青少年人格教育需要家庭、学校、社会三方齐努力

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2020-07-17 09:07:22
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有一个曾经在一次讲座中听到的到关于教育的故事:一个中国人到德国去考察,一天和一位德国的朋友到河边去散步,看到一个大约八、九岁光景的小男孩坐在河边钓鱼,旁边有两根钓竿。这位德国朋友走过去问那个小孩说:“你怎么有两根钓竿?”(在德国规定钓鱼时每人只能带一根钓竿)小孩马上说:“还有一根是我朋友的。”那位德国朋友又追问:“你的朋友呢?”小孩说:“他去上厕所了。”没想到那位德国朋友竟然对这位中国人说:“我们在这里等一下去卫生间的小孩吧。”过了一会儿,另一个小孩果然回来了。这位德国人又说:“嗯,很好。你们有执照吗?”这两个小孩连忙掏出了执照。接着,这位德国人又说:“你们带尺子了吗?”(德国规定钓上来的鱼 7 寸以上的才可以带走,小于 7寸的要放河里去)两个小孩又说:“有!有!”德国人认真的确认过后才对他的中国朋友说:“我们走吧。”在回去的路上这位中国人非常奇怪的问他的德国朋友说:“刚才那个小孩看起来不像是你的孩子吧?”德国人说:“对啊,他们并不是我的孩子”,中国人又说:“那是你朋友的孩子?”德国人说:“不是,我不认识他们。”中国人表示出了非常惊讶的表情,这位德国人非常自然的说到:“先生,在德国,我们把每一个小孩都看成是自己的子女,我们都负有随时教育他们的责任。”在我国有些家长总是抱着一种“我把孩子交给学校了,孩子的好坏就是学校的责任,有事我就去找学校”的心态,其实这种观点是绝对错误的。对学生进行教育虽然是学校的职责,但教育孩子绝对不是学校一方的责任,孩子的早期经验,

家庭环境以及家长的言传身教在有些事情上所起的作用其实比学校的教育要大的多。另外我国社会上的绝大多数人在看到不认识的小孩在做不道德事情的时候,只要不危害的自己的利益,基本上都会选择沉默的态度当做看不见。可是通过这个小故事我想说这些都是不可取的,孩子是社会的未来力量,社会的发展关乎到我们每一个人的生活,因此不能说别人家孩子的好坏我可以视而不见,想想看如果当你的孩子犯错时别的人也视而不见,不去对其进行纠正和教育,那样你又会作何感想;另外孩子在学校的时间毕竟是有限的,孩子人格的养成更多情况下也需要家长的引导。这个故事告诉我们教育不是局限于学校这一个小小的围墙内的事情,教育应该是家长和社会上每一个公民的责任。尤其是“人格教育”更应该做到随时、随地、随处,家长和社会上的每一个公民也都有义务以身作则地将积极的人生态度传递给身边的每一个青少年。

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